INTERESANTES VIDEOS SOBRE LAS EMOCIONES :
Redes Educar para fabricar ciudadanos eduardo punset (Parte 1)
Redes Educar para fabricar ciudadanos Eduardo Punset (Parte 2)
Redes Educar para fabricar ciudadanos Eduardo Punset (Parte 3)
Redes Educar para fabricar ciudadanos Eduardo Punset (Parte 4)
Cualquier emoción es válida, pero son las acciones derivadas de ella las que pueden no estar bien.Un ejemplo práctico
¿Cómo aplicarla en la práctica docente?
Extremadura es la primera Comunidad Autónoma que va a poner en marcha una Red de Escuelas de Inteligencia Emocional. Su objetivo es ayudar, descubrir y regular las emociones de los alumnos y aplicarlas como competencias. En definitiva enseñar a usar el conocimiento y obtener mejor rendimiento académico.
Grupo Monitores (información)
La gestion de las emociones juega un papel fundamental en el desempeño de cualquier actividad profesional,familiar, y/o personal.La capacidad que tengamos para regularlas y gestionarlas de una forma adecuada, será deciva para obtener los resultados que deseamos.
¿Mata las escuelas la creatividad? Habla de cómo la educación que se imparte en las escuelas mata la creatividad
Seminario sobre “inteligencia emocional” a los Monitores de AFC.
Educar emociones.
Díptico
<a
“El trabajo del maestro no consiste tanto en
enseñar todo lo aprendible, como en producir en el
alumno amor y estima por el conocimiento”.
John Locke (1632-1704)
Una herramienta sumamente interesante -tanto desde la perspectiva de los resultados académicos como de la práctica en habilidades sociales- es el llamado Aprendizaje Cooperativo.
Hay que reconocer que la enseñanza debe individualizarse, en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo. Pero es necesario promover la colaboración y el trabajo grupal, ya que éste establece mejores relaciones con los demás alumnos, aprenden más, les agrada la escuela, se sienten más motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas al estudiar, aprender y trabajar en grupos
El aprendizaje emocional y social es un aspecto de capital importancia para el desarrollo general del alumno, sobre todo ayuda a los mismos a descubrir, onocer y regular sus emociones y aplicarlas como competencias. Las experiencias que se realicen en la escuela van a determinar cómo podrá el alumno a percibir y responder al mundo.
Hoy en día , "educar emociones es casi más importante que el tener brillantes expedientes académicos". Existen estudios que avalan que los éxitos en el trabajo depende de un 80% de la IE y de un 30% del coeficiente intelectual.
PROPUESTA DE TRABAJO
DEBERÁ TENER COMO BASE EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES
Así pues este seminario tendrá como base el desarrollo de la IE en el ámbito educativo y los participantes del mismo entregarán un trabajo práctico y comprensivo para su posterior uso con los alumnos, que persiga el desarrollo de la inteligencia emocional a través de las diferentes estrategias o métodos de aprendizaje emocional.
Podéis elegir entre 5 bloques temáticos:autoestima/personalidad, emociones, habilidades sociales, resolución de conflictos, valores prosociales.
Por ejemplo , para trabajar la autoestima/personalidad podéis partir de una ficha de trabajo ” Aprendo a conocerme” en la que el alumno ha reflexionado a patir de unas sencillas definiciones de rasgos de personalidad.Cada alumno ha expuesto ante los demás su autovaloración. Luego trabajar las emociones por ej através del debate, expresión de sentimientos… y realizar un lluvia de ideas sobre emociones concretas (intranquilidad, alegría/tristeza, miedo, etc).
EJEMPLO DE LOS APARTADOS DEL TRABAJO:
1- ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE SALUD DEL CENTRO
Y DEL ENTORNO.
2.-INTRODUCCIÓN/JUSTIFICACIÓN
3.- PROPUESTA DE TRABAJO
3.1. Objetivos
3.2. Contenidos
3.3. Actividades.
3.4. Metodología
3.5. Organización del trabajo
3.6. Evaluación.
3.7. Análisis critico de los resultados ( Conclusiones )
Recursos para realizar el trabajo:
Experiencias en centros
Material didáctico sobre IE
Monografía IE (producto de experiencias de seminarios)
¿Por qué es importante la inteligencia emocional en el aprendizaje?
RELACIÓN GRUPOS SEMINARIOS_PROPUESTAS DIDÁCTICAS:
SEMINARIO I: DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS AFC
APELLIDOS NOMBRE
RENTERO DÍAZ , MARIA PILAR
CRA MONTELLANOS (GARCIAZ)
ÁVILA GARCÍA, EVANGELINA
CRA MONTELLANO (GARCIAZ)
BARQUILLA BARQUILLA, MARIA GUADALUPE
CRA MONTELLANO (GARCIAZ)
ver propuesta
LETELLIER GÁLVEZ, TERESA
CEIP NTRA.SRA.DEL CONSUELO (LOGROSAN)
RAMOS SALAS, PETRI
CEIP LICINIO DE LA FUENTE (ALIA) ver propuesta
RODRIGUEZ NARANJO, AURORA
COLEGIO MARIA DE LA PAZ ORELLANA (TRUJILLO)
RUIZ CURIEL, MARÍA TERESA
COLEGIO MARIA DE LA PAZ ORELLANA (TRUJILLO)
RUIZ JACOME, FRANCISCO JAVIER
COLEGIO MARIA DE LA PAZ ORELLANA (TRUJILLO)
GUTIERREZ SERRANO, MARIA ISABEL
COLEGIO SAGRADO CORAZON DE JESUS (TRUJILLO)
ver propuesta
TEIJÓN CEREZO, SONIA
CEIP NTRA.SRA.DEL CONSUELO (LOGROSAN) ver propuesta
SEMINARIO II DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS AFC
APELLIDOS NOMBRE
ANES MARISCAL, MARÍA DE LOS ÁNGELES
CEIP MARCIANO CURIEL (MADROÑERA)
GONZÁLEZ SUERO, MARIA VICTORIA
CEIP LAS AMERICAS (TRUJILLO
LÓPEZ FLORES, MARÍA ÁNGELES
CEIP MARIA LLUCH (TORRECILLAS DE LA TIESA)
MATEOS ANES, GUADALUPE
CEIP MARIA LLUCH (TORRECILLAS DE LA TIESA)
ver propuesta
FERNÁNDEZ BRONCANO, JOSEFA
JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, RICARDO
CRA QUERCUS (ALDEACENTENERA)
SANTAMARÍA GONZÁLEZ, MARÍA ANGÉLICA ver propuesta
CRA QUERCUS (ALDEACENTENERA)
PABLOS AVILA, SUSANA
CEIP SAN FERNANDO (MADROÑERA) ver propuesta
SALGADO JIMÉNEZ, MARÍA DE FÁTIMA
CEIP NTRA.SRA.DE FUENTESANTA (ZORITA)
ACERO DE TAPIA, ANA VICTORIA ver propuesta
CRA LOS ALIJARES (IBAHERNANDO)
SEISDEDOS JIMÉNEZ, CARLOS FERNANDO Ver propuesta
CRA MONTELLANO (GARCIAZ)
TÍTULO: SEMINARIO III DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS AFC
APELLIDOS NOMBRE
ÁLVAREZ RUIZ, RAQUEL
CEIP RODRIGO DAVILA MARTIN (CRA LAS VILLUERCAS) ver propuesta
BARRADO GARCÍA, MARÍA JOSÉ
CEIP SAN FERNANDO (MADROÑERA)
MOLINA MÁRQUEZ, MARÍA ANTONIA
CEIP NTRA.SRA.DE SOPETRAN (ALMOHARIN) ver propuesta
PABLOS DÍAZ, ANA GEMA
CRA MAESTRO D. VICTORIANO MATEOS (LA CUMBRE)
BLANCO MUÑOZ, MARÍA DEL ROSARIO ver propuesta
CRA LOS ALIJARES (IBAHERNANDO)
PEREIRA MENA, JOSE MANUEL
CRA QUERCUS (ALDEACENTENERA)
CRA MONTELLANO (GARCIAZ)
TRENADO JIMÉNEZ, GLORIA
CRA QUERCUS (ALDEACENTENERA) ver propuesta
VALARES GONZÁLEZ, YOLANDA
CRA LLANOS DE LA VEGA (CAMPO LUGAR)
MUÑOZ SÁNCHEZ, MARIA ÁNGELES
ZARZA RAMOS, MARIA JOSEFA ver propuesta
CRA LLANOS DE LA VEGA (CAMPO LUGAR)
ALBALAT BERNABÉ, MARÍA TERESA
CRA MANANTIAL (ESCURIAL)
CRA MANANTIAL (ESCURIAL)
ROSARIO RUIZ PAREJO
CEIP NTRA SRA DE GUADALUPE (MIAJADAS)
[...] Monitores AFC [...]